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录入：2003-6-25 0:04:00

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出处：中国健康电子商务网络

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与孩子一同听蚂蚁唱歌

　　有这样一则有趣的故事：一个大人发现一个孩子正聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便问：“孩子，你在干什么？”孩子仰起稚气的脸，得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”大人听了哈哈大笑：“蚂蚁怎么会唱歌呢？”孩子不高兴地答道：“你不蹲下来，怎么就知道蚂蚁不会唱歌！”

　　是啊,大人们对待孩子往往忽视了教育的角度,结果常常误会孩子.其实,孩子身上的“发光点”既非与生俱来，也非固定不变，重要的是教师和家长应洞察入微，善于捕捉，善于引导，然后给他们的闪光点加温加油，让它们燃烧起来。

　　大人们的失误常常是由于不懂得孩子的生理特点和心理特点造成的，大人们总是一厢情愿地将成人的思维模式强加给孩子，无意中扼杀了人性中极为宝贵的童心，昏把好事当成坏事。比如，很多儿童喜欢撕纸，许多大人反对这种“破坏性行为”并加以制止，可医学专家在研究后发现，儿童可以从撕纸中初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时还训练了手眼之间的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。可见，撕纸不但不是坏事，还是“一举多得的好事”；不但不应反对，还应加以引导，使孩子把大纸撕成小纸，直至撕出一些物体的轮廓，以训练孩子手部动作的精确性。再比如，好端端的玩具被孩子拆坏了，从这一“破坏性”的行为中，应看到孩子求知的渴望，--他要看个究竟，他要了解未知世界，这不正是他求知、上进的闪光点吗？

　　大人们看不到孩子闪闪发光的火花，还由于他们只是按照自己的设想塑造孩子，安排孩子的生活。他们竭力使孩子吃好穿好，也舒得“智力投资”总希望孩子“听话”、“不淘气”，结果画画怕弄脏衣服，做手工怕弄破了手，踢球更怕打碎玻璃窗，于是限制多，禁令多，这也不准，那也不行，最好是乖乖地坐在那里做功课，或者安安静静地看电视。要求孩子“活泼可爱”，那就是能在客人面前唱歌、跳舞、背唐诗。这样的“教导”，很难使孩子的身心得到全面、健康的成长。

　　童心是一片神奇的天地，要想引导、教育儿童健康的成长，大人们首先得拥有一颗童心。蹲下来，与孩子一同“听蚂蚁唱歌”，就会发现一个全新的世界。